En este modulo puedo ver la importancia hacer una buena recopilación de información del interesado y además actuar en forma transparente y honesta para no ofrecer a los interesados cosas que no están previstas en la normativa.

 En este modulo he aprendido a  comprender la importancia del cumplimiento normativo en los procedimientos de admisión es fundamental para garantizar la legalidad, equidad y efectividad del proceso. El incumplimiento de regulaciones puede exponer a la institución a sanciones legales, pérdida de acreditaciones e incluso afectar su reputación y sostenibilidad a largo plazo.

La formación continua en admisiones es fundamental para garantizar procesos de selección efectivos, equitativos y alineados con las normativas y mejores prácticas en las universidades de Estados Unidos. Dado que las políticas de admisión están en constante evolución debido a cambios en regulaciones gubernamentales, tendencias en educación superior y expectativas de diversidad e inclusión, es esencial que el personal encargado de admisiones se mantenga actualizado.

El entusiasmo y la motivación del instructor actúa como un modelo a seguir por el estudiante, no puedo convencer a mis estudiantes que el aprendizaje es interesante , entretenido y agradable si yo como instructor estoy desmotivado y aburrido de mi praxis docente. Siempre he creído que el fin más importante de nuestras clases es promover y garantizar el aprendizaje, pero si insistimos en concentrarnos en los resultados entonces olvido el proceso de aprender que es realmente lo importante. Por lo tanto no nos podemos concentrar solo en retroalimentar al estudiante solo en aquellas cosas que no logro o que… >>>

Me gusto la estrategia del REFOCUS, siempre es bueno ir mostrando los avances a los estudiantes, para empoderarlos de su propio proceso de aprendizaje. Siempre es bueno ser proactivo en el manejo de estrategias entretenidas y agradables que motiven al estudiante a aprender, sin entendemos que el aprendizaje es un proceso interno en el ser humano y que los docentes solo podemos establecer estrategias para estimular ese aprendizaje, pues en la medida que mas dinámico y emocionante sea mejor será la estimulación para que se logre ese aprendizaje.

Considero que el animo y la afectividad del docente es un elemento que trasmite confianza y seguridad a los estudiantes, Un docente es el que dirige el proceso, no debe ser visto como el dueño de la verdad absoluta. Por lo tanto me aseguraré de trasmitir esa confianza a los estudiantes, además al tratar con adultos es importante el respeto a sus experiencias y el deseo de ser escuchados. 

Me parece muy interesante el hecho de comprender que es importante conocer a los estudiantes solo así entenderemos que cada uno tiene sus propias necesidades.  Al tener este conocimiento podemos saber como motivarlos y estimularlos, así como también, darle respuestas a las necesidades que estén a nuestro alcance solucionarlas

Value-added evaluation is a strategy that allows measuring instructional effectiveness. It is defined, operationally, as the difference between students' performance on a standardized test

You have to know how to differentiate a subjective evaluation from an objective one, since each of them obeys different evaluation dynamics, in the same way the instruments used pass through different criteria, which range from the answers to how they will be evaluated and how to guarantee that both are measuring from the subjectivity or objectivity of the aspects evaluated.

It is very important to understand that the entire learning evaluation process is developed through three types of evaluation: diagnostic, formative and summative. The diagnosis allows us to review the student's previous knowledge regarding the topic to be worked on, then the training allows us to work on the learning process, guiding and correcting the student to achieve the best results, which is why it is also discussed as the assessment process. Finally, summative evaluation allows grading the final result based on the learning achieved established in the learning objective